بررسی اثر واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در کلاس های درس علوم و ر یاضی بر انگیزه و درک مفاهیم

استفاده از فناوری های واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) در آموزش علوم و ریاضی، تاثیر چشمگیری بر افزایش انگیزه یادگیری و درک بهتر مفاهیم دارد. این فناوری ها با ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی های سه بعدی، دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعال تر می کنند و امکان مشاهده و تجربه مفاهیم پیچیده را به صورت ملموس فراهم می آورند. نتایج مطالعات نشان می دهد که بهره گیری از VR و AR در کلاس های درس موجب افزایش علاقه مندی دانش آموزان، تقویت حافظه بصری و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. علاوه بر این، این فناوری ها به معلمان کمک می کنند تا مفاهیم انتزاعی را به شیوه ای جذاب تر و قابل فهم تر ارائه دهند. به طور کلی، ادغام واقعیت مجازی و افزوده در آموزش علوم و ریاضی، زمینه ساز یادگیری عمیق تر و افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده ، انگیزه یادگیری ، درک مفاهیم ، آموزش علوم و ریاضی