تحلیل مشکلات یادگیری در مواد علوم پایه مقطع پنجم ابتدایی

هدف این تحقیق، شناسایی مشکلات در مطالعه مواد علمی و عوامل موثر در ایجاد این مشکلات است. این نوع تحقیق از نوع کیفی است و با رویکرد توصیفی بوده و استفاده از مصاحبه، پرسشنامه و اسناد و مدارک صورت گرفته است. در نتایج به دست آمده، نشان داده شد که شش دانش آموز با مشکلاتی در یادگیری علوم روبرو شدند. عوامل درونی که بر مشکلات یادگیری علوم تاثیر می گذارند شامل ضعیف بودن از نظر سلامتی، ناتوانی های جسمی، ضعف هوشی، عدم علاقه مناسب دانش آموزان به یادگیری، و کمبود انگیزه برای یادگیری می شوند. عوامل بیرونی که به مشکلات یادگیری علوم کمک می کنند عبارتند از: سبک های آموزشی کم تاثیر والدین، عدم توجه والدین به فعالیت های یادگیری دانش آموزان، روابط ضعیف بین والدین و فرزندان، ضعف نظم و انضباط خانگی، فضای خانه که تمرکز دانش آموزان را در حین مطالعه مختل می کند و تاثیر منفی رسانه ها و دوستانی که از فرهنگ یادگیری حمایت نمی کنند. نتایج تحقیق نشان می دهد که معلمان باید انگیزه هایی فراهم کنند که بتوانند علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهند و باید قادر باشند مشکلات یادگیری را در کلاس تشخیص دهند. والدین باید پیشرفت یادگیری فرزندشان را هم در مدرسه و هم در خانه زیر نظر داشته باشند.