چگونه توانستم با استفاده از روش های رفتاری و فعالیت های هدفمند، پرخاشگری و رفتارهای ناسازگار دانش آموز پرانرژی کلاس اول را کاهش دهم

پرخاشگری و رفتارهای ناسازگار در کودکان، یکی از چالش های مهم آموزشی و تربیتی است که بر عملکرد تحصیلی، روابط هم سالان و تعاملات خانوادگی تاثیر مستقیم دارد. دانش آموزانی که رفتارهای پرخاشگرانه دارند، اغلب در محیط مدرسه با مشکلاتی مواجه می شوند؛ از جمله نزاع با هم کلاسی ها، اجتناب از فعالیت های گروهی و ایجاد اختلال در روند کلاس. این رفتارها نه تنها فرآیند یادگیری خود کودک را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه بر محیط آموزشی و دیگر دانش آموزان نیز اثر منفی دارد.آرش، دانش آموزی با انرژی زیاد و بیش فعال، دارای سابقه پرخاشگری و عقب ماندگی تحصیلی است و پیش تر یک سال کلاس اول را مردود شده بود. رفتارهای او شامل زد و خورد با هم کلاسی ها، بالا رفتن از در و دیوار مدرسه و مخالفت با قوانین مدرسه بود. این رفتارها موجب شده بود که ارتباط او با معلمان و هم کلاسی ها محدود شود و احساس عدم پذیرش اجتماعی و تنهایی در مدرسه افزایش یابد. علاوه بر این، مسائل خانوادگی و شرایط مالی خانواده، مانند فقدان حمایت کامل والدین و حضور خواهران و برادران، بر رفتار و هیجانات او تاثیر گذاشته بود.هدف این اقدام پژوهی، بررسی و اجرای راهکارهای عملی و هدفمند برای کاهش پرخاشگری و رفتارهای ناسازگار آرش است. این راهکارها شامل روش های رفتاری، مدیریت هیجانات، فعالیت های هدفمند، تقویت مهارت های اجتماعی و انگیزه بخشی است. با اجرای این روش ها انتظار می رود آرش بتواند رفتارهای ناسازگار خود را کنترل کرده و مهارت های اجتماعی و خودکنترلی را توسعه دهد.اجرای این اقدام پژوهی می تواند به معلمان کمک کند تا با بهره گیری از روش های علمی، محیطی آرام و حمایتگر برای دانش آموزان فراهم کنند و همچنین به آرش فرصت دهند تا توانایی های خود را بهتر شناسایی و مدیریت کند. این پژوهش می تواند الگویی برای مدیریت رفتار دانش آموزان پرانرژی و پرخاشگر ارائه دهد و بهبود کیفیت تعاملات اجتماعی و تحصیلی آن ها را تسهیل کند.