نقش معلمان در ترویج فرهنگ صلح و مدارا در کلاس درس: یک مطالعه مروری

پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع نقش معلمان در ترویج فرهنگ صلح و مدارا در محیط های آموزشی انجام شده است. در جهان امروز که درگیری های اجتماعی و فرهنگی رو به افزایش است، نقش معلمان به عنوان عاملان تغییر در شکل گیری نگرش ها و رفتارهای صلح آمیز دانش آموزان اهمیت بسزایی یافته است. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند ادبیات موجود، به بررسی پژوهش های انجام شده در پنج سال اخیر پرداخته و چارچوب های مفهومی، راهبردهای آموزشی و چالش های موجود در این زمینه را واکاوی کرده است. نتایج این مطالعه نشان می دهد معلمان از طریق چهار مسیر اصلی در ترویج فرهنگ صلح تاثیرگذار هستند: الگوسازی رفتارهای صلح آمیز، تدریس صریح مهارت های حل تعارض، ایجاد محیط کلاسی مبتنی بر احترام متقابل، و طراحی فعالیت های یادگیری مشارکتی. یافته ها همچنین بیانگر آن است که رویکردهای تربیتی مبتنی بر عدالت ترمیمی، آموزش چندفرهنگی و یادگیری اجتماعی-هیجانی، اثربخشی معلمان در ترویج فرهنگ صلح را افزایش می دهد. پژوهش حاضر بر اهمیت توانمندسازی معلمان از طریق برنامه های توسعه حرفه ای و حمایت های سازمانی تاکید می کند و پیشنهاداتی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و پژوهشگران ارائه می دهد. با توجه به یافته های این مطالعه، معلمانی که ارزش های صلح را در تعاملات روزانه خود نهادینه کرده و از راهبردهای آموزشی مشارکتی استفاده می کنند، نقش کلیدی در شکل گیری شهروندانی دارند که می توانند در جامعه ای چندفرهنگی با مدارا و احترام زندگی کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش صلح ، مدارا در آموزش ، نقش معلمان ، حل تعارض ، یادگیری اجتماعی-هیجانی