نقش معاون اجرایی در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های فوق برنامه مدارس ابتدایی

فعالیت های فوق برنامه یکی از مولفه های مهم در فرآیند تعلیم و تربیت در مدارس ابتدایی به شمار می آیند که می توانند نقش موثری در رشد همه جانبه دانش آموزان ایفا کنند. در این میان، معاون اجرایی مدرسه به عنوان یکی از ارکان مدیریتی مدرسه، نقشی کلیدی در برنامه ریزی، سازماندهی و اجرای این فعالیت ها دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون اجرایی در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های فوق برنامه در مدارس ابتدایی تدوین شده است. بر اساس یافته های پژوهش های پیشین، معاون اجرایی با داشتن دیدگاه جامع نسبت به ساختار مدرسه، توانایی هماهنگی میان معلمان، اولیا، و سایر کارکنان را دارا بوده و می تواند بستر مناسبی برای اجرای برنامه های فوق برنامه فراهم کند. از جمله وظایف اصلی معاون اجرایی در این حوزه، می توان به نیازسنجی فعالیت ها، برنامه ریزی زمان بندی مناسب، جذب مشارکت دانش آموزان و والدین، هماهنگی با نهادهای بیرونی، و ارزیابی اثرات فعالیت های اجرا شده اشاره کرد. همچنین، فراهم کردن زیرساخت های لازم از جمله فضای مناسب، ابزارها و امکانات، از دیگر وظایف مهم معاون اجرایی در اجرای موفق فعالیت های فوق برنامه است.با توجه به اهمیت تربیت متوازن در دوره ابتدایی، فعالیت های فوق برنامه همچون اردوهای علمی، فعالیت های فرهنگی و هنری، و برنامه های ورزشی می توانند تاثیر بسزایی در ارتقاء مهارت های اجتماعی، روحیه ی مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان داشته باشند. در این میان، حمایت مدیریت مدرسه و به ویژه نقش هماهنگ کننده معاون اجرایی، عاملی تعیین کننده در موفقیت این برنامه ها تلقی می شود.نتیجه گیری نشان می دهد که هر چه معاون اجرایی با انگیزه، برنامه محور و دارای مهارت های ارتباطی و سازمانی قوی تری باشد، اثربخشی فعالیت های فوق برنامه نیز بیشتر خواهد بود. بر این اساس، توانمندسازی معاونان اجرایی در حوزه برنامه ریزی آموزشی و مدیریت منابع، باید در اولویت سیاست های آموزش و پرورش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، فعالیت های فوق برنامه ، مدارس ابتدایی ، برنامه ریزی آموزشی ، مدیریت مدرسه