چگونه توانستم با استفاده از روش های فعال و تعاملی، نظم و تمرکز دانش آموزان کلاس چندپایه ابتدایی را افزایش دهم

مدیریت کلاس های چندپایه یکی از چالش های اصلی در مدارس ابتدایی به ویژه در مناطق روستایی است. در چنین کلاس هایی، دانش آموزان با سن، سطح یادگیری و توانایی های متفاوت در کنار هم قرار می گیرند و معلم باید همزمان نیازهای مختلف آن ها را پاسخ دهد. یکی از مشکلات رایج در این محیط ها، کمبود تمرکز، بی نظمی و مشارکت کم دانش آموزان در فعالیت های درسی است که می تواند روند یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد.مطالعات آموزشی نشان داده اند که استفاده از روش های فعال و تعاملی، مانند بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی و روش های مشارکتی، می تواند نظم و تمرکز دانش آموزان را افزایش دهد و یادگیری را جذاب تر کند. این روش ها با ایجاد انگیزه، حس مسئولیت پذیری و مشارکت فعال، دانش آموزان را درگیر فرآیند یادگیری می کنند و به معلمان کمک می کنند تا کلاس های چندپایه را به شکل موثرتری مدیریت کنند.با توجه به این مشکلات و یافته های پژوهشی، این اقدام پژوهی به بررسی راهکارهایی می پردازد که با استفاده از فعالیت های فعال و تعاملی، نظم و تمرکز دانش آموزان کلاس چندپایه را تقویت کند. هدف اصلی پژوهش، یافتن روش هایی است که همزمان باعث افزایش مشارکت، بهبود تمرکز و کاهش بی نظمی شود و فضای کلاس را به محیطی فعال، پویا و یادگیری محور تبدیل کند.این اقدام پژوهی با هدف ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود رفتار دانش آموزان طراحی شده است و می تواند الگوی عملی مفیدی برای معلمان کلاس های چندپایه ارائه دهد.