نقش معلم ابتدایی در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان

شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان در دوران کودکی، یکی از بنیادی ترین فرآیندهای تربیتی و اجتماعی است که در آینده فرد و جامعه نقش تعیین کننده دارد. مدرسه و به ویژه معلم ابتدایی، به عنوان نخستین الگوی تربیتی بیرون از محیط خانواده، جایگاهی اساسی در این فرآیند ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم ابتدایی در شکل دهی به ابعاد مختلف شخصیت (عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و شناختی) و هویت دانش آموزان انجام شده است. در این مقاله ابتدا با بهره گیری از منابع معتبر فارسی و انگلیسی، مبانی نظری مربوط به روان شناسی رشد، تربیت شخصیت و نظریه های هویت اجتماعی مرور می شود؛ سپس نقش ها و کارکردهای گوناگون معلم در تربیت هویتی و شخصیتی کودکان مورد تحلیل قرار می گیرد. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که معلم نه تنها در انتقال دانش، بلکه در انتقال ارزش ها، هنجارها و الگوهای رفتاری، به طور مستقیم و غیرمستقیم بر رشد شخصیت دانش آموزان اثرگذار است. همچنین، شیوه های ارتباطی، سبک تدریس، عدالت آموزشی، نگرش به تفاوت های فردی و تعامل عاطفی معلم با دانش آموزان، از مهم ترین عوامل موثر در شکل گیری هویت پایدار و متعادل در کودکان محسوب می شوند. مقاله حاضر در پایان با ارائه پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و والدین، بر اهمیت بازنگری در آموزش های حرفه ای معلمان ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، شخصیت ، هویت ، دانش آموز ، تربیت