کاربرد نقشه و ماکت های جغرافیایی در آموزش پدیده های زمین ریخت شناسی به دانش آموزان مقطع ابتدایی

آموزش زمین ریخت شناسی در مقطع ابتدایی با چالش هایی همچون انتزاعی بودن مفاهیم و دشواری درک پدیده های جغرافیایی مواجه است. این پژوهش با هدف بررسی کاربرد نقشه ها و ماکت های جغرافیایی در آموزش پدیده های زمین ریخت شناسی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان طراحی شد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس های سوم تا پنجم ابتدایی در یک مدرسه نمونه انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های درک مفاهیم، مشاهدات کلاس و آزمون های کوتاه آموزشی بود. نتایج نشان داد که استفاده از نقشه و ماکت جغرافیایی موجب افزایش قابل توجه فهم مفاهیم زمین ریخت شناسی، مانند کوه ها، دره ها، رودخانه ها و پستی وبلندی ها شد و سطح علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری را نیز افزایش داد. تحلیل داده ها نشان داد که روش آموزش تعاملی با ابزارهای بصری می تواند یادگیری فعال و مشارکتی را تقویت کند و مفاهیم را در ذهن دانش آموزان تثبیت نماید. این پژوهش تاکید می کند که استفاده از نقشه ها و ماکت ها به عنوان ابزار آموزشی می تواند راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش جغرافیا در مقطع ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

نقشه آموزشی ، ماکت جغرافیایی ، زمین ریخت شناسی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال