نقش مدارس دخترانه دوره اول در پرورش هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان

دوره اول متوسطه یکی از حساس ترین مراحل رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود و مدارس دخترانه در این دوره نقش اساسی در شکل گیری شخصیت نوجوانان ایفا می کنند. هدف این مقاله بررسی نقش مدارس دخترانه دوره اول در پرورش هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان است. هویت فردی به خودشناسی، اعتمادبه نفس، استقلال و مسئولیت پذیری اشاره دارد و هویت اجتماعی شامل پذیرش ارزش های اجتماعی، مهارت های ارتباطی و توانایی ایفای نقش در جامعه است. یافته ها نشان می دهد که مدارس دخترانه با فراهم کردن محیطی امن و حمایتی، ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، تقویت مهارت های زندگی و فراهم سازی فعالیت های فوق برنامه، زمینه رشد هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می سازند. با این حال، چالش هایی نظیر محدودیت منابع، نگرش های سنتی و ضعف در برنامه ریزی آموزشی، می توانند مانع تحقق کامل این اهداف شوند. در نهایت، مقاله بر لزوم ارتقای کیفیت آموزشی، توجه به نیازهای روانی و اجتماعی دختران، همکاری خانواده و مدرسه، و تدوین سیاست های جامع آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اجتماعی ، آموزش ، دخترانه ، مدارس ، هویت فردی