تاثیر فرهنگ بومی بر سبک تدریس معلمان ابتدایی

با توجه به اهمیت بسزای آموزش ابتدایی در شکل دهی به هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان، این پژوهش به بررسی تاثیر فرهنگ بومی بر سبک تدریس معلمان این مقطع می پردازد. این مطالعه با هدف کشف و تحلیل چگونگی نقش فرهنگ بومی در رویکردهای آموزشی معلمان، شکل دهی به مفاهیم آموزشی، و ایجاد محیط های یادگیری متناسب با نیازهای فرهنگی دانش آموزان انجام شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که فرهنگ بومی به عنوان یک عامل تعیین کننده در انتخاب و اجرای روش های تدریس، از جمله استفاده از داستان سرایی، بازی های محلی، و برقراری ارتباط با سنت های فرهنگی، نقش بسزایی ایفا می کند. معلمان با درک و بهره گیری از عناصر فرهنگی بومی، قادر به ایجاد کلاس هایی پویا و تعاملی هستند که در آن ها، دانش آموزان نه تنها دانش کسب می کنند، بلکه با ارزش ها و هنجارهای فرهنگی خود نیز آشنا می شوند. این یافته ها حاکی از آن است که تلفیق فرهنگ بومی در برنامه های درسی و سبک های تدریس، می تواند منجر به افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت هویت فرهنگی، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان گردد. لذا، این پژوهش بر اهمیت توجه به نقش فرهنگ بومی در سیاست گذاری های آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان تاکید می کند و زمینه را برای مطالعات آینده در زمینه آموزش چندفرهنگی و توسعه برنامه های درسی متناسب با بافت های فرهنگی مختلف فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ بومی ، سبک تدریس ، معلمان ابتدایی ، پداگوژی