تبیین نقش فلسفه آموزشی در شکل دهی برنامه های درسی موثر و کارآمد

مقاله حاضر به بررسی و تحلیل نقش فلسفه آموزشی در شکل دهی برنامه های درسی موثر و کارآمد می پردازد. فلسفه آموزشی، به عنوان چارچوب نظری و راهنمای عملی، اهداف، ارزش ها و روش های یادگیری را تعیین می کند و در طراحی برنامه های درسی، اثرگذاری قابل توجهی بر کیفیت آموزش و پرورش دارد. این پژوهش مروری با هدف تحلیل تطبیقی دیدگاه های فلسفی مختلف، از فلسفه های کلاسیک و مدرن تا رویکردهای معاصر، نشان می دهد که برنامه های درسی موفق، آن هایی هستند که اهداف تربیتی، مهارت های تفکر انتقادی، مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان را همزمان در نظر می گیرند. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که تلفیق فلسفه های آموزشی با رویکردهای نوین، اعم از یادگیری مشارکتی، آموزش دموکراتیک و بهره گیری از فناوری های آموزشی، موجب افزایش کارآمدی و اثربخشی برنامه های درسی می شود. این پژوهش، ضمن ارائه چارچوب تحلیلی، اهمیت بازاندیشی در فلسفه های آموزشی و استفاده از آن ها در فرآیند طراحی برنامه های درسی را برای ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش مهارت های جامع دانش آموزان برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

فلسفه آموزشی ، برنامه درسی ، طراحی درسی ، یادگیری مشارکتی ، آموزش دموکراتیک ، بازاندیشی تربیتی.