بررسی نقش همدلی، اخلاق و مهارت های اجتماعی در شکل گیری محیط مدرسه سالم و حمایتی

هدف از این تحقیق بررسی نقش همدلی، اخلاق و مهارت های اجتماعی در شکل گیری محیط مدرسه سالم و حمایتی بود. پژوهش حاضر از نوع کمی و پیمایشی-تحلیلی با جامعه آماری شامل دانش آموزان، معلمان و کارکنان مدارس یک منطقه شهری انجام شد و نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای صورت گرفت. داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری و با روش های آماری توصیفی، همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که همدلی، اخلاق و مهارت های اجتماعی رابطه مثبت و معناداری با شاخص های محیط مدرسه سالم دارند و مجموعا ۶۶ درصد واریانس محیط مدرسه سالم و حمایتی توسط این سه متغیر توضیح داده شد. همچنین مهارت های اجتماعی بیشترین سهم پیش بینی کننده را داشت و همدلی و اخلاق به طور مکمل در ایجاد محیط مدرسه حمایت کننده نقش داشتند. این نتایج بر اهمیت توسعه همدلی، اخلاق حرفه ای و مهارت های اجتماعی در برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

همدلی ، اخلاق ، مهارت های اجتماعی ، محیط مدرسه ، حمایت آموزشی