روایت پژوهی تجربه روز اولین تدریس در کلاس چندپایه

این پژوهش با هدف روایت پژوهی و درک عمیق از تجربه ی زیسته ی معلم تازه کار در اولین روز تدریس در کلاس چندپایه انجام شده است. کلاس های چندپایه، به ویژه در مناطق روستایی و کم جمعیت، به عنوان یک واقعیت ساختاری در نظام آموزشی، مجموعه ای از چالش ها و فرصت های منحصر به فرد را پیش روی معلمان، به ویژه افراد فاقد تجربه قبلی، قرار می دهد. در این مطالعه، از روش کیفی روایت پژوهی برای واکاوی داستان ها و تجارب معلم از لحظات اولیه ی ورود به کلاس، مواجهه با تنوع سنی و تحصیلی دانش آموزان، مدیریت همزمان محتواهای درسی متفاوت، و تلاش برای ایجاد نظم و فضای آموزشی مناسب استفاده شد. مشارکت کننده اصلی پژوهش، یک معلم با سابقه تدریس کمتر از یک سال در یک مدرسه روستایی با کلاس های دو یا سه پایه است. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق روایی و یادداشت های میدانی گردآوری و با استفاده از الگوی تحلیل روایی (مانند مدل لیچمن یا پدیدارشناسی روایی) تحلیل شدند.نتایج تحلیل نشان داد که تجربه اولین روز تدریس در کلاس چندپایه با طیف وسیعی از هیجانات متضاد شامل اضطراب شدید، شور و اشتیاق اولیه، و احساس تنهایی حرفه ای همراه است. معلم به وضوح بر چالش هایی مانند مدیریت زمان محدود برای تدریس چند محتوای درسی، حفظ توجه دانش آموزان در پایه های مختلف به طور همزمان، و فقدان آمادگی و دانش تخصصی لازم برای تدریس چندپایه تاکید می کند. مهم ترین مضمون های برآمده از روایت شامل «تلاش برای بقا در هرج و مرج»، «کشف ناخواسته راهبردهای تطبیقی» (مانند استفاده از همیاری دانش آموزان بزرگتر)، و «بازنگری در هویت حرفه ای» بود. روایت نشان می دهد که در چنین محیطی، معلم به سرعت از یک "ناظر" به یک "مبتکر و کنشگر" تبدیل می شود تا بتواند بین نیازهای متفاوت دانش آموزان و تکالیف سازمانی تعادل ایجاد کند. یافته ها، ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم پیش از خدمت و همچنین آموزش های ضمن خدمت متمرکز بر مهارت های مدیریت کلاس چندپایه، تلفیق محتوا و طراحی درس مبتنی بر فعالیت های گروهی مشترک را برجسته می سازد. این پژوهش نه تنها شکاف های آموزشی موجود را آشکار می سازد، بلکه پتانسیل نهفته در ابتکارات معلم را برای غلبه بر این چالش ها نیز مورد توجه قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روایت پژوهی ، تجربه زیسته ، کلاس چندپایه ، اولین روز تدریس ، معلم تازه کار ، مدیریت کلاس ، چالش های تدریس ، آموزش ابتدایی.