مطالعه تطبیقی پیوندمعلم-دانش آموزدرمدارس موفق وکم موفق

پیوند معلم-دانش آموز یکی از عوامل بنیادی در کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی محسوب می شود. این مطالعه با هدف مقایسه کیفیت و ویژگی های این پیوند در مدارس موفق و کم موفق انجام شد. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی با رویکرد تطبیقی بود. نمونه شامل ۳۰ معلم و ۱۵۰ دانش آموز از دو گروه مدارس (موفق و کم موفق) بود که با پرسش نامه استاندارد پیوند آموزشی و مصاحبه نیمه ساختاریافته بررسی شدند. یافته ها نشان داد که در مدارس موفق، سطح اعتماد، مشارکت و تعامل مثبت بالاتر و رفتارهای حمایتی معلمان بیشتر مشاهده شد؛ درحالی که مدارس کم موفق عمدتا با مشکلات ارتباطی، عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان و ضعف در ایجاد انگیزه مواجه بودند. نتایج این مطالعه می تواند مبنای بهبود روابط آموزشی در محیط های کمتر موفق باشد.

کلیدواژه ها:

پیوند معلم-دانش آموز ، مدارس موفق ، مدارس کم موفق ، تعامل آموزشی ، موفقیت تحصیلی