بررسی رابطه بین توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی در آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان متوسطه

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه میان توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی در آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان مقطع متوسطه است. در این مطالعه، به تاثیرات متقابل این دو دسته مهارت بر فرآیند یادگیری زبان انگلیسی و بهبود عملکرد زبان آموزان پرداخته شده است. مهارت های شناختی شامل توانایی هایی مانند حافظه، استدلال و درک مطلب هستند که در فرآیند یادگیری زبان تاثیرگذارند، در حالی که مهارت های اجتماعی شامل توانایی برقراری ارتباط موثر با دیگران، تعامل در گروه های آموزشی و مشارکت در فعالیت های کلاسی می باشند. نتایج تحقیق نشان داد که دانش آموزانی که در هر دو زمینه مهارت های شناختی و اجتماعی توانمندی بیشتری دارند، در یادگیری زبان انگلیسی موفق تر هستند. این تحقیق به معلمان زبان انگلیسی پیشنهاد می کند که علاوه بر تقویت مهارت های زبانی، به توسعه همزمان مهارت های شناختی و اجتماعی توجه داشته باشند تا بهبود فرآیند یادگیری و ارتقای عملکرد زبان آموزان را تسهیل کنند.

کلیدواژه ها:

توسعه مهارت های شناختی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش زبان انگلیسی ، یادگیری زبان ، دانش آموزان متوسطه ، تعامل اجتماعی ، فرآیند یادگیری ، مهارت های زبانی ، انگیزش اجتماعی ، تعامل گروهی