بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس برنامه نویسی

با توجه به اهمیت یادگیری برنامه نویسی در عصر فناوری اطلاعات و نیاز دانش آموزان به مهارت های حل مسئله و تفکر الگوریتمی، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس برنامه نویسی انجام شد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه دوم مدارس یک منطقه شهری بود که به روش تصادفی دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه یادگیری و آزمون پیشرفت تحصیلی در درس برنامه نویسی بود.یافته ها نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش که با روش یادگیری مشارکتی آموزش دیدند، نسبت به گروه کنترل انگیزه یادگیری بالاتر و پیشرفت تحصیلی بیشتری داشتند. همچنین، بین انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار مشاهده شد. این نتایج تاکید می کند که یادگیری مشارکتی می تواند علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، انگیزه و علاقه دانش آموزان را نیز افزایش دهد و محیطی فعال و تعاملی برای یادگیری برنامه نویسی فراهم نماید.بر اساس نتایج پژوهش، توصیه می شود معلمان و مدیران آموزشی با استفاده از روش های مشارکتی، کلاس های برنامه نویسی را جذاب تر و موثرتر طراحی کنند و با ایجاد فرصت های تعامل گروهی و مسئولیت پذیری، یادگیری دانش آموزان را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، انگیزه یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، برنامه نویسی ، دانش آموزان