تاثیر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در شناسایی و پرورش استعدادهای نهفته دانش آموزان ابتدایی

تحولات نوین در فناوری های آموزشی، به ویژه ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، چشم انداز تازه ای برای شناسایی و پرورش استعدادهای نهفته دانش آموزان دوره ابتدایی فراهم کرده است. این مقاله با رویکرد تحلیلی توصیفی و بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و مستندات علمی معتبر، به بررسی نقش این ابزارها در بهبود فرآیندهای ارزیابی و آموزش می پردازد. یافته ها نشان می دهد که سامانه های هوش مصنوعی با تجزیه وتحلیل داده های چندلایه از عملکرد تحصیلی، رفتار کلاسی و فعالیت های خلاقانه دانش آموزان، قادرند استعدادهای پنهان در حوزه های شناختی، هنری، اجتماعی و حرکتی را با دقت بالاتری شناسایی کنند. همچنین، این ابزارها امکان طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، ارزیابی پیوسته پیشرفت و ارائه بازخورد فوری را فراهم می سازند که زمینه ساز رشد پایدار و انگیزش درونی دانش آموزان است. بررسی های انجام شده نشان می دهد که پیاده سازی مدل بومی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی ایران، ضمن توجه به ملاحظات فرهنگی و زیرساختی، می تواند تحولی بنیادین در شناسایی و پرورش استعداد ایجاد کند و دستاوردهای بلندمدتی در ارتقای کیفیت آموزشی رقم بزند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شناسایی استعداد ، پرورش استعداد ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده