بررسی رابطه بین مهارت خواندن و موفقیت تحصیلی در دوره ابتدایی

مهارت خواندن یکی از پایه ای ترین و مهم ترین توانایی های کودکان در دوره ابتدایی محسوب می شود و به عنوان ابزار اصلی دسترسی به دانش، نقش اساسی در موفقیت تحصیلی دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت خواندن و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. مهارت خواندن شامل توانایی تشخیص حروف و کلمات، درک مفاهیم متن، روان خوانی و استنباط اطلاعات است که هر یک از این مولفه ها می تواند بر یادگیری سایر دروس تاثیرگذار باشد. با توجه به اهمیت خواندن در دروس مختلف مانند ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی و ادبیات، پژوهش حاضر تلاش کرد تا میزان ارتباط بین توانایی های خواندن و عملکرد تحصیلی را شناسایی کند. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد مهارت خواندن، نمرات تحصیلی دانش آموزان و مصاحبه با معلمان جمع آوری شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه های اول تا پنجم ابتدایی بود و نمونه ای به روش تصادفی انتخاب گردید. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد که بین مهارت خواندن و موفقیت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ دانش آموزانی که مهارت خواندن بالاتری داشتند، در نمرات و عملکرد تحصیلی خود نیز موفق تر بودند. یافته ها نشان داد که روان خوانی و درک متن بیشترین تاثیر را بر یادگیری سایر دروس دارند و ضعف در مهارت خواندن می تواند منجر به کاهش انگیزه، افت اعتمادبه نفس و کاهش کیفیت یادگیری شود. این پژوهش تاکید می کند که تقویت مهارت های خواندن در دوره ابتدایی، نه تنها باعث پیشرفت تحصیلی می شود، بلکه پایه ای برای موفقیت های آینده دانش آموزان در تحصیل و زندگی فراهم می آورد. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که معلمان و والدین با حمایت از کودکان در مهارت های خواندن، می توانند اثرات مثبت روانی و آموزشی قابل توجهی ایجاد کنند. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی ویژه برای تقویت مهارت های خواندن، ارائه تمرین های هدفمند و استفاده از روش های جذاب و بازی محور در کلاس های ابتدایی در نظر گرفته شود تا همه دانش آموزان بتوانند از فرصت یادگیری بهینه بهره مند شوند.