تاثیر سبک های یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه انجام شد. اهمیت موضوع از آن جهت است که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، یکی از شاخص های اصلی کیفیت آموزش و پرورش است و عوامل فردی همچون سبک های یادگیری و انگیزه تحصیلی نقش کلیدی در آن ایفا می کنند. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم در مدارس دولتی استان گلستان بود و نمونه ای شامل 300 دانش آموز به روش تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سبک های یادگیری، پرسشنامه انگیزه تحصیلی و میانگین نمرات تحصیلی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های تحلیل توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد. نتایج نشان داد که سبک های یادگیری دانش آموزان به طور معناداری با پیشرفت تحصیلی آنان مرتبط است و انگیزه تحصیلی نقش قابل توجهی در ارتقای عملکرد تحصیلی دارد. همچنین، تعامل بین سبک یادگیری و انگیزه تحصیلی بیشترین تاثیر را بر پیشرفت تحصیلی نشان داد. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران با شناسایی سبک های یادگیری و تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان، برنامه های آموزشی موثرتری ارائه دهند و زمینه پیشرفت علمی و شخصیتی آنان را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه ، کیفیت آموزش