رویکردهای نوین آموزشی مبتنی بر خلاقیت و فناوری در دوره ابتدایی: تحلیل علمی استراتژی های ارتقای یادگیری فعال و انگیزش دانش آموزان

در دهه های اخیر، تغییرات شتابان در فناوری، دسترسی گسترده به اطلاعات و تحولات اجتماعی موجب شده است که نظام آموزشی به سمت رویکردهای نوین و خلاقانه حرکت کند. آموزش ابتدایی به عنوان پایه ای ترین مرحله تربیتی، نقش حیاتی در شکل دهی مهارت ها، انگیزش و نگرش های دانش آموزان ایفا می کند. با توجه به اهمیت یادگیری فعال و نیاز به ارتقای توانایی های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله در دانش آموزان، این مقاله با رویکردی پژوهشی به بررسی استراتژی ها و راهکارهای نوین آموزشی پرداخته است. این مطالعه، با تحلیل نظریه ها و مدل های یادگیری فعال، نقش فناوری و خلاقیت در فرآیند یاددهی-یادگیری را تبیین می کند و راهکارهای عملی برای معلمان ارائه می دهد تا بتوانند با بهره گیری از روش های نوآورانه، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند. یافته های پژوهش نشان می دهد که ترکیب فعالیت های خلاقانه، ابزارهای دیجیتال و استراتژی های یادگیری مشارکتی، موجب ارتقای مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان می شود و تجربه آموزشی را جذاب تر و موثرتر می کند. همچنین، ارائه نمونه های عملی و قابل اجرا برای هر راهکار آموزشی، این مقاله را به منبعی کاربردی برای معلمان دوره ابتدایی تبدیل کرده است. این مقاله نشان می دهد که آموزش نوین، تنها به انتقال اطلاعات محدود نمی شود، بلکه با تمرکز بر ایجاد تجربه های یادگیری فعال و تعاملی، بستر رشد توانمندی های فردی دانش آموزان را فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، خلاقیت ، فناوری آموزشی ، انگیزش دانش آموز ، استراتژی های نوین ، آموزش ابتدایی ، مشارکت دانش آموزان