تاثیر کار گروهی در عملکرد دانش آموزان: یک مطالعه روانشناختی

کارگروهی یکی از روش های آموزشی موثر است که در سال های اخیر به طور گسترده در مدارس و محیط های آموزشی پیاده سازی شده است.این روش برای دانش آموزان بسیار جذاب است و البته به پیش نیاز هایی احتیاج دارد این روش آموزشی علاوه بر بهبود مهارت های شناختی دانش آموزان، تاثیرات مثبتی بر رشد اجتماعی، عاطفی و انگیزشی آن ها دارد. هدف این مقاله بررسی تاثیر کارگروهی بر عملکرد دانش آموزان با استناد به نظریه های روان شناسی و پژوهش های علمی است. در این مقاله، به بررسی نظریه های وگوتسکی، بندورا، گاردنر و دیگر روان شناسان در رابطه با یادگیری گروهی پرداخته خواهد شد. همچنین تاثیر این روش آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی، شناختی، مهارت های اجتماعی و حل مسئله در دانش آموزان بررسی می شود. سپس چالش ها و موانع کارگروهی مورد بررسی قرار می گیرد. نتیجه گیری این مقاله به ارائه پیشنهادات برای استفاده بهینه از کارگروهی در فرآیند آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

کارگروهی ، عملکرد دانش آموزان ، یادگیری گروهی ، نظریه های روان شناسی