کاربرد هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای آموزشی و نقش تحول آفرین آن در حرفه معلمی

چکیده: هوش مصنوعی به عنوان ابزاری پیشرفته، ظرفیت بالایی برای دگرگونی نظام آموزشی دارد. این مقاله کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای آموزشی، شامل سفارشی سازی یادگیری، ارزیابی خودکار، و مدیریت کلاس های برخط را بررسی می کند. همچنین، نقش تحول آفرین آن در حرفه معلمی تحلیل می شود، جایی که معلمان از انتقال دهندگان دانش به راهبران خلاق و عاطفی تغییر نقش می دهند. در زمینه ایران، این فناوری می تواند نابرابری های آموزشی را کاهش دهد، اما چالش هایی مانند دسترسی محدود به اینترنت و مسائل فرهنگی مانع است. مقاله پیشنهادهایی مانند گسترش زیرساخت های دیجیتال و آموزش معلمان ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی می تواند کارایی آموزشی را تا سی درصد افزایش دهد، مشروط به برنامه ریزی های کشوری و آموزش حرفه ای. این نوشتار با تمرکز بر آموزش ترکیبی و مهارت های عاطفی، دیدگاهی نو ارائه می کند تا از تکرار با منابع موجود اجتناب شود. با استفاده از روش تحلیلی و مروری بر مطالعات اخیر، نشان داده شده است که ابزارهای هوشمند می توانند شخصی سازی یادگیری، ارزیابی خودکار و مدیریت موثر کلاس ها را ممکن سازند. همچنین، هوش مصنوعی موجب کاهش بار کاری معلمان و ارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری می شود، هرچند چالش هایی همچون حفظ حریم خصوصی و نیاز به آموزش دیجیتال معلمان نیز وجود دارد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی نقش تحول آفرینی در حرفه معلمی دارد و می تواند به عنوان یک همیار هوشمند، توانمندی های آموزشی را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، معلم ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزیابی خودکار