بحران توجه و تمرکز در نسل جدید و تاثیر آن بر یادگیری

امروزه کاهش توجه و تمرکز در میان نسل جدید به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی و پژوهشگران حوزه یادگیری تبدیل شده است. نسل کودکان و نوجوانان کنونی که در عصر فناوری های دیجیتال و انفجار اطلاعات رشد کرده اند، با «بحران توجه» مواجه اند که می تواند فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها را تحت تاثیر منفی قرار دهد. در این مقاله مروری، ابعاد مختلف بحران توجه و تمرکز در نسل جدید بررسی شده و پیامدهای آن بر یادگیری تبیین می گردد. مطالعات نشان می دهد عواملی مانند استفاده مفرط از ابزارهای دیجیتال، چندوظیفه ای بودن (انجام همزمان تکالیف)، انفجار شبکه های اجتماعی و محرک های حواس پرتی بیرونی، همگی به کاهش دامنه توجه و افت تمرکز در میان دانش آموزان و دانشجویان نسل جدید منجر شده است (محرمی و همکاران، ۱۴۰۳). این افت تمرکز می تواند پیامدهایی چون افت عملکرد تحصیلی، کاهش یادگیری عمیق و ضعف در حافظه و یادآوری مطالب به دنبال داشته باشد (حاجی محمدی و همکاران، ۱۴۰۲). از سوی دیگر، مرور پژوهش های ۵ سال اخیر نشان می دهد که با به کارگیری راهبردهای آموزشی نوین نظیر یادگیری تعاملی و مبتنی بر فناوری، آموزش مهارت های خودتنظیمی و تمرین های ذهن آگاهی می توان تا حد زیادی این بحران را مدیریت کرده و توجه و تمرکز یادگیرندگان را بهبود بخشید. بر این اساس، در پایان مقاله پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی جهت مقابله با بحران توجه در نسل دیجیتال ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، نسل جدید ، یادگیری ، حواس پرتی ، فناوری دیجیتال