بازتعریف نقش معلم در عصر آموزش دیجیتال و سامانه های هوش مصنوعی

در عصر حاضر، تحولات شگرف فناوریهای نوین بهویژه سامانههای هوش مصنوعی، ساختار و ماهیت آموزش را دستخوش تغییراتبنیادین کرده است. آموزش دیجیتال با فراهمسازی محیطهای یادگیری انعطافپذیر، تعاملی و شخصیسازیشده، نقش سنتی معلم رااز یک انتقالدهنده صرف دانش به یک راهبر یادگیری، مربی و تسهیلگر فرآیندهای آموزشی ارتقا داده است. در این میان، هوشمصنوعی توانسته با طراحی محتوا، ارزیابی پیشرفت، تحلیل دادههای یادگیری و پیشنهاد مسیرهای بهینه آموزش، بازتعریف عمیقی دروظایف معلم ایجاد کند. هدف این مقاله، بررسی تحلیلی نقش معلم و جایگاه او در نظامهای آموزشی آینده با تاکید بر ترکیب آموزشدیجیتال و سامانههای هوش مصنوعی است. تمرکز بر چالشها، فرصتها و پیامدهای این تحول، از جمله تغییر در مهارتهای مورد نیازمعلم، مدیریت تعامل انسان–ماشین و حفظ کیفیت آموزش، بخش مهمی از این پژوهش را تشکیل میدهد. تحلیل حاضر نشان میدهدکه پذیرش نقش جدید معلم بهعنوان مدیر یادگیری، نیازمند آموزشهای تخصصی در حوزه فناوری، اخلاق فناوری و مهارتهای نوظهورارتباطی است. همچنین، همکاری معلم با ابزارهای هوشمند میتواند تجربه یادگیری شخصیسازیشده و متناسب با نیازهای فردیدانشآموزان را تقویت کند؛ با این شرط که رویکرد انسانمحور در طراحی و اجرای برنامههای آموزشی همچنان حفظ شود. بهطور کلی،تحول نقش معلم در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی نه تنها یک ضرورت، بلکه یک فرصت برای ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی بهشمارمیآید .

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، آموزش دیجیتال ، سامانههای هوش مصنوعی ، یادگیری شخصیسازیشده ، تحول آموزشی ، مهارتهای نوین .