یادگیری ترکیبی: گذر از کلاس سنتی به اکوسیستم دیجیتال برای پرورش و شکوفایی استعدادها

پژوهش حاضر با هدف بررسی یادگیری ترکیبی و گذر از کلاس سنتی به اکوسیستم دیجیتال برای پرورش و شکوفایی استعدادها انجام شده است. در این مقاله بر اهمیت ادغام فناوری های دیجیتال با شیوه های آموزشی حضوری تاکید می شود؛ رویکردی که می تواند فرصت های یادگیری متنوع، منعطف و شخصی سازی شده را برای دانش آموزان فراهم سازد. یافته ها نشان می دهد که یادگیری ترکیبی با ترکیب تعاملات چهره به چهره و ابزارهای دیجیتال، نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال فراگیران می شود، بلکه امکان پرورش مهارت های خودتنظیمی، خلاقیت و همکاری را نیز فراهم می کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که استفاده هدفمند از پلتفرم های یادگیری آنلاین و منابع دیجیتال، در کنار راهبری معلمان، می تواند محیطی پویا برای کشف استعدادها و ارتقای کیفیت یادگیری ایجاد کند. در این راستا، نقش معلمان از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و طراح مسیرهای یادگیری تغییر یافته و اهمیت بازنگری در برنامه های درسی و توانمندسازی آنان بیش از پیش نمایان می شود. این پژوهش بر ضرورت ایجاد اکوسیستم یادگیری دیجیتال در کنار کلاس سنتی تاکید دارد تا بستری برای شکوفایی استعدادها و یادگیری مادام العمر فراهم شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، اکوسیستم دیجیتال ، شکوفایی استعدادها ، آموزش نوین ، یادگیری شخصی سازی شده