نقش مدیریت آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری معلم

در دهه های اخیر، نقش مدیریت آموزشی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری معلمان مورد توجه ویژه محققان و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است. مدیریت آموزشی موثر نه تنها در بهبود فرایندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان نقش دارد، بلکه بستری برای رشد حرفه ای و توانمندسازی معلمان فراهم می آورد. هدف این پژوهش بررسی ابعاد و کارکردهای مدیریت آموزشی و تاثیر آن بر ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری معلم در محیط های آموزشی است. با مرور مبانی نظری و یافته های تجربی، مشخص شد که مدیریت آموزشی می تواند از طریق فراهم سازی فرصت های توسعه حرفه ای، ایجاد نظام بازخورد و ارزشیابی مستمر، حمایت از نوآوری های آموزشی، و ایجاد فرهنگ یادگیری سازمانی، نقش بسزایی در افزایش کارآمدی معلمان ایفا کند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که پیوند میان رهبری آموزشی و کیفیت تدریس زمانی اثربخش خواهد بود که مدیران با رویکردی مشارکتی و تحولی به مدیریت مدرسه و هدایت معلمان بپردازند. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به واکاوی ابعاد نظری و تجربی موضوع پرداخته و چارچوبی برای ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری معلمان در بستر مدیریت آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، کیفیت تدریس ، یادگیری معلم ، توسعه حرفه ای ، رهبری تحولی