اثرات روانشناختی تشویق و تنبیه بر میزان افزایش انگیزه و میل به یادگیری در دانش آموزان

دانش آموزان در کلاس درس نیازمند مواجهه با تشویق و همچنین تنبیهاتی هستند که از سوی معلم و با هدف بهبود عملکرد یادگیری در آن ها صورت میگیرد. از جنبه روانشناختی، تشویق و تنبیه میتواند عاملی بر افزایش انگیزه و میل به یادگیری و ایجاد حس رقابت در بین دانش آموزان باشد که در این مقاله به بررسی این موارد میپردازیم و راهکارهایی را بیان میکنیم.

کلیدواژه ها:

آموزش ، روانشناسی ، تشویق و تنبیه ، دانش آموزان