نقش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در توسعه مهارت های یادگیری دانش آموزان ابتدایی

این مقاله مروری به بررسی تحلیلی و جامع نقش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در توسعه و تقویت مهارت های یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. در عصری که تحول دیجیتال تمام جنبه های زندگی بشر را تحت تاثیر قرار داده، نظام آموزشی نیز در آستانه یک دگرگونی بنیادین قرار گرفته است. هوش مصنوعی با قابلیت های منحصربه فرد خود در شخصی سازی، انطباق پذیری و ارائه بازخوردهای هوشمند، پتانسیل آن را دارد که تجربه های یادگیری را برای کودکان دبستانی به طور کامل متحول سازد. این پژوهش با تکیه بر ادبیات نظری و مطالعات پیشین، به واکاوی انواع ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش، از جمله سیستم های تدریس هوشمند، پلتفرم های یادگیری تطبیقی، و ابزارهای مبتنی بر بازی وارسازی می پردازد و چگونگی تاثیر آن ها را بر مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم تشریح می کند. مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، و همکاری، که دیگر نمی توان آن ها را با روش های سنتی و یکنواخت به طور موثر پرورش داد، در مرکز توجه این بررسی قرار دارند. یافته های این مقاله نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با ایجاد مسیرهای یادگیری منحصربه فرد برای هر دانش آموز، تشخیص نقاط قوت و ضعف به صورت آنی، و فراهم آوردن محتوای جذاب و تعاملی، به طور قابل توجهی به تعمیق یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند. با این حال، پیاده سازی موفق این فناوری ها با چالش هایی نظیر نیاز به آموزش معلمان، مسائل مربوط به حریم خصوصی داده ها، و لزوم طراحی پداگوژیک صحیح همراه است. این مقاله استدلال می کند که بهره برداری آگاهانه و انسان محور از هوش مصنوعی، کلید تحقق وعده های آن برای ساختن آینده ای روشن تر در آموزش ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، مهارت های یادگیری ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی