تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و فناوری اطلاعات بر ابتکارات آموزشی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و فناوری اطلاعات بر ابتکارات آموزشی دانش آموزان است که در قالب مرور نظام مند منابع فارسی موجود انجام شد. در این تحقیق، با تعریف دقیق مسئله و تعیین دامنه (هوش مصنوعی در آموزش و نقش فناوری اطلاعات در ارتقای خلاقیت و مهارت های حل مسئله)، کلمات کلیدی مرتبط انتخاب و جستجو در پایگاه های معتبر علمی انجام گرفت. بر اساس معیارهای ورود و خروج مشخص، منابع مورد تایید توسط دو پژوهشگر مستقل انتخاب و داده های کلیدی آنان استخراج شد. تحلیل محتوای کیفی به کار گرفته شد تا مضامین مشترک نظیر شخصی سازی یادگیری، تقویت حل مسئله، پرورش خلاقیت و سازگاری با سبک های یادگیری شناسایی شود. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی با تحلیل داده های فردی، مسیر و محتوای یادگیری را شخصی سازی کرده و همراه با فناوری اطلاعات، محیطی غنی و تعاملی برای یادگیری فعال فراهم می آورد. ابزارهای شبیه سازی و واقعیت افزوده، توانایی تفکر خلاق و حل مسائل پیچیده را ارتقاء داده و سبک های یادگیری مختلف را بهتر پوشش داده اند. همچنین، آموزش دیجیتال با بازخورد سریع و دسترسی گسترده به منابع، پیشرفت تحصیلی را بهبود بخشیده است. نتیجه گیری این پژوهش تاکید دارد که بهره گیری راهبردی و هدفمند از فناوری های هوشمند می تواند ابتکار، خلاقیت و توان حل مسئله دانش آموزان را تقویت کند و ارتقای کیفیت آموزش را تضمین نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری اطلاعات ، ابتکار آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، خلاقیت.