نقش شخصیت نگرش دبیر زبان انگلیسی در ایجاد نگرش مثبت و منفی به زبان آموزی در میان نوجوانان

پژوهش حاضر به بررسی نقش شخصیت و نگرش دبیر زبان انگلیسی در شکل دهی نگرش و انگیزه دانش آموزان نوجوان نسبت به یادگیری زبان می پردازد. این مطالعه با رویکرد تحلیلی-کیفی و روش کتابخانه ای، منابع علمی شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و متون روان شناسی تربیتی و آموزش زبان را تحلیل کرده است. یافته ها نشان می دهد که ویژگی های شخصیتی مثبت دبیر، از جمله صبر، همدلی، انعطاف پذیری، انگیزه و انرژی مثبت، موجب ایجاد نگرش مثبت، اعتمادبه نفس زبانی و انگیزه درونی دانش آموزان می شود. همچنین، نگرش دبیر نسبت به اهمیت زبان انگلیسی و روش های تدریس آن نقش میانجی مهمی در شکل دهی نگرش و انگیزه دانش آموزان دارد. در مقابل، شخصیت و نگرش منفی دبیر، شامل برخوردهای اقتدارگرایانه، عدم انعطاف و کمبود انگیزه، می تواند منجر به کاهش انگیزه، اضطراب و نگرش منفی نسبت به یادگیری زبان گردد. یافته ها همچنین نشان می دهد که تقویت نگرش مثبت دبیران از طریق آموزش های حرفه ای، استفاده از روش های خلاق و مشارکتی، توسعه مهارت های اجتماعی و ایجاد محیط حمایتی، می تواند تجربه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد و نگرش مثبت آن ها را تثبیت کند. این پژوهش تاکید می کند که توجه به شخصیت و نگرش دبیران، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش زبان و انگیزه یادگیری نوجوانان دارد.

کلیدواژه ها:

شخصیت دبیر ، نگرش آموزشی ، انگیزه دانش آموزان ، یادگیری زبان انگلیسی ، نوجوانان.