نقش مشارکت دانش آموزان درمدیریت کلاس وکاهش افت تحصیلی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر مشارکت فعال دانش آموزان در مدیریت کلاس بر کاهش افت تحصیلی و ارتقاء کیفیت یادگیری در مدارس متوسطه ایران است. پژوهش با تکیه بر رویکردی کیفی و با بهره گیری از روش تحلیل مضمون انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، مشاوران آموزشی و دانش آموزان گردآوری گردید و با استفاده از مدل تحلیل تعاملی (Interactive Model of Analysis) مورد بررسی قرار گرفت.در روند پژوهش، ابتدا مولفه های مشارکت دانش آموزان در مدیریت کلاس (مانند تصمیم گیری در فعالیت های آموزشی، تنظیم قواعد رفتاری، و ارزیابی فرآیند یادگیری) شناسایی شد. سپس ارتباط این مولفه ها با شاخص های افت تحصیلی (نظیر غیبت، کاهش انگیزه، افت نمرات و ترک تحصیل) تحلیل گردید.نتایج نشان داد که مشارکت دانش آموزان در مدیریت کلاس نه تنها موجب افزایش احساس تعلق، مسئولیت پذیری و انگیزه یادگیری می شود، بلکه به شکل معناداری افت تحصیلی را کاهش می دهد. همچنین، معلمان گزارش دادند که کلاس هایی با مشارکت فعال دانش آموزان، نظم بیشتر، تعامل موثرتر و فضای روانی مثبت تری دارند. این یافته ها بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی و تقویت نقش دانش آموزان در فرآیندهای تصمیم گیری مدرسه تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مدیریت کلاس ، افت تحصیلی ، مدرسه