تاثیر مدیریت کلاس بر توانایی های تفکر انتقادی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر مدیریت کلاس بر توانایی های تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی در فرآیند یادگیری و رشد فردی، نیازمند محیطی مناسب و مدیریت موثر کلاس است. هدف این تحقیق تحلیل روش های مختلف مدیریت کلاس و تاثیر آن ها بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان است. با استفاده از روش های کمی و کیفی، داده هایی از دانش آموزان و معلمان جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که مدیریت کلاس شامل ایجاد یک محیط یادگیری مثبت، استفاده از روش های تدریس فعال و تشویق به مشارکت دانش آموزان می تواند بهبود قابل توجهی در توانایی های تفکر انتقادی آن ها ایجاد کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کلاس در راستای تقویت تفکر انتقادی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، تفکر انتقادی ، یادگیری ، محیط یادگیری ، روش های تدریس فعال ، مشارکت دانش آموزان