بررسی جنبه شناختی یادگیری در دانش آموزان

مسائل اصلی در عرصه آموزش و پرورش، این است که نظام های آموزشی غالبا توجه بیشتری به جنبه های شناختی یادگیری دارند و کمتر به جنبه های عاطفی توجه می شود. این مسئله زمانی اهمیت بیشتری پیدا می کند که در نظر بگیریم بسیاری از دانش آموزان یا دانشجویان در هنگام مواجهه با چالش های تحصیلی با مشکلات عاطفی و روانی مواجه می شوند که می تواند مانع از پیشرفت تحصیلی آن ها شود. بنابراین، درک رابطه میان یادگیری عاطفی و عملکرد تحصیلی می تواند به آموزشگران و سیاست گذاران کمک کند تا راهکارهایی برای بهبود وضعیت تحصیلی افراد از طریق ارتقاء مهارت های عاطفی و اجتماعی آنها پیدا کنند.

کلیدواژه ها:

تحقیق و پژوهش ، یادگیری فعال ، تدریس