ارتقای هویت فرهنگی دانش آموزان از طریق جشنواره ها و برنامه های هنری مدرسه ای

هویت فرهنگی به عنوان یکی از عناصر بنیادین رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان، نقش حیاتی در شکل دهی به ارزش ها، باورها و تعلق فرهنگی آنان ایفا می کند. مدارس، به عنوان مهم ترین محیط های رسمی آموزش و پرورش، نه تنها در انتقال دانش بلکه در پرورش هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان مسئولیت دارند. در این زمینه، جشنواره ها و برنامه های هنری مدرسه ای به عنوان ابزارهای عملی و تجربه محور، ظرفیت های ویژه ای برای تقویت هویت فرهنگی ارائه می کنند. این مقاله با رویکرد مروری، مطالعات و پژوهش های داخلی و بین المللی مرتبط با تاثیر فعالیت های هنری و جشنواره های مدرسه ای بر هویت فرهنگی دانش آموزان را بررسی می کند و فرصت ها و پیامدهای آن ها را تحلیل می نماید. نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در جشنواره ها و فعالیت های هنری موجب تقویت خودآگاهی فرهنگی، مهارت های اجتماعی، احساس تعلق به گروه های فرهنگی و ارتقای خلاقیت می شود و به توسعه هویت فرهنگی پایدار منجر می گردد. همچنین، طراحی هدفمند و برنامه ریزی شده فعالیت های هنری مدرسه ای، بهره وری این ابزارها را افزایش می دهد و فرصت های یادگیری تعاملی و تجربه محور را برای دانش آموزان فراهم می آورد. با توجه به جهانی شدن و تغییرات فرهنگی سریع، استفاده موثر از جشنواره ها و فعالیت های هنری مدرسه ای، ضرورت توجه ویژه سیاست گذاران و معلمان را در جهت ارتقای هویت فرهنگی نسل جوان نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

هویت فرهنگی ، جشنواره های مدرسه ای ، فعالیت های هنری ، یادگیری مشارکتی ، خودآگاهی فرهنگی.