مقایسه اثر بخشی بازی های دیجیتال و روش های سنتی در یادگیری واژگان انگلیسی

یادگیری زبان انگلیسی به ویژه واژگان، یکی از چالش های اصلی دانش آموزان در دوره های ابتدایی و متوسطه است. با پیشرفت فناوری های آموزشی، بازی های دیجیتال به عنوان یک روش نوین در فرآیند یادگیری مطرح شده اند که امکان یادگیری تعاملی، تقویت انگیزه و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم می کنند. این پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی بازی های دیجیتال و روش های سنتی بر یادگیری واژگان انگلیسی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه یک مدرسه شهری بود که به دو گروه آزمایشی (بازی های دیجیتال) و کنترل (روش سنتی) تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون پیش آزمون و پس آزمون واژگان بود و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و آزمون های مقایسه ای انجام شد. یافته ها نشان داد که استفاده از بازی های دیجیتال تاثیر قابل توجهی بر افزایش میزان یادگیری واژگان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارد و نسبت به روش های سنتی اثربخشی بالاتری دارد. این نتایج نشان دهنده اهمیت بهره گیری از فناوری های نوین در طراحی فرآیندهای آموزشی و ایجاد محیط های یادگیری جذاب و تعاملی است.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، یادگیری واژگان ، روش های سنتی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال.