معلم به عنوان الگوی یادگیری مادام العمر برای دانش آموزان

یادگیری مادام العمر به عنوان یکی از اصول اساسی توسعه فردی و اجتماعی، نقش مهمی در موفقیت دانش آموزان دارد و معلمان به عنوان الگوهای یادگیری مستمر نقش تعیین کننده ای در شکل دهی نگرش و رفتار دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی–تحلیلی به بررسی جایگاه معلم به عنوان الگوی یادگیری مادام العمر و عوامل موثر بر ترویج یادگیری مستمر در دانش آموزان پرداخته است.یافته ها نشان می دهند که معلمان با الگو بودن در رفتار و نگرش نسبت به یادگیری، ایجاد محیط یادگیری پویا و الهام بخش، تشویق تفکر انتقادی و حل مسئله، ترویج یادگیری مشارکتی و گروهی، فراهم کردن بازخورد مستمر و تعامل موثر با والدین و جامعه، می توانند نگرش یادگیری مادام العمر را در دانش آموزان نهادینه کنند. همچنین مشخص شد که موفقیت در این زمینه نیازمند برنامه ریزی راهبردی، آموزش مستمر حرفه ای معلمان، بهره گیری از روش های فعال یادگیری و ایجاد محیط حمایتی و انگیزشی است.این پژوهش تاکید می کند که جایگاه معلم به عنوان الگوی یادگیری مادام العمر، ترکیبی از رفتار الگویی، شیوه های تدریس فعال، ایجاد محیط مشارکتی و ارتباط موثر با خانواده و جامعه است و تحقق این جایگاه موجب می شود دانش آموزان به افراد مسئول، خلاق و فعال در جامعه تبدیل شوند.واژگان کلیدی: یادگیری مادام العمر، معلم، محیط یادگیری پویا، تفکر انتقادی، یادگیری مشارکتی، بازخورد موثر، انگیزه یادگیری.