مدیریت مدراس پس از کرونا

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 90

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCMR09_084

تاریخ نمایه سازی: 5 مهر 1404

چکیده مقاله:

امروزه با توجه به پیشرفت تکنولوژی شاهد ظهور پدیده ای تحت عنوان هوش مصنوعی شده ایم هوش مصنوعی به معنای واقعی کلمه در بین تمام حوزهها و صنایع زندگی ما در حال گسترش است اکنون دیگر یک نوآوری نیست بلکه یک فناوری است که هدف آن خودکارسازی و بهبود بسیاری از زمینه ها مانند مراقبت های بهداشتی مالی و آموزش است با تولد این ،فناوری شاهد تحولات شگرفی در حوزههای مختلف هستیم. یکی از حوزه هایی که از این پدیده نوظهور متاثر خواهد شد آموزش و پرورش میباشد این مقاله با عنوان کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش در پی آنست که ضمن تبیین مفهوم هوش مصنوعی و تاریخچه آن و نقش بستن این عناوین و مفاهیم در ذهن مخاطب و احاطه به آنها در ادامه به کاربردهای آن در آموزش بپردازد. برای رسیدن به این مقصود ابتدا تعاریفی از هوش مصنوعی ارائه گردیده و در ادامه کاربردهای متعدد هوش مصنوعی در ابعاد گوناگون،بویژه در آموزش بررسی شده است. هوش مصنوعی کاربردهای متعددی در پزشکی، طراحی، نقشه کشی، تسلیحات نظامی ریخته گری جنگ و ... دارد. همچنین یکی دیگر از زمینههای کاربردی آن حوزه آموزش و پرورش میباشد. این مطالعه به دنبال تاثیر گذاری و ارزیابی این است که چگونه هوش مصنوعی بر نظام تعلیم و تربیت، آموزش و یادگیری مدیریت و حوزههای مدیریت آموزش و پرورش تاثیر گذاشته است. پیش بینی می شود که این مطالعه مشخص کند که هوش مصنوعی اثربخشی و کارایی را در اجرای وظایف اداری در آموزش تقویت کرده است و به طور کلی باعث بهبود اثر بخشی آموزشی و یادگیری در آموزش شده است و همچنین این مطالعه کمبودها در این زمینه و راههای بهبود در این حوزه را نیز بیان کرده است برای بیان این مقاله از روش مروری استفاده شده است و با گرد آوری بیش از دهها مقالات در سطح بین المللی و داخلی ، به تاثیرات هوش مصنوعی و کاربردهای آن پرداخته شده است و سعی شده است که محتوایی کامل را در اختیار مخاطب قرار دهد. نتایج نشان داد که علاقه و تاثیر تحقیقات هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش پیوسته در حال افزایش است. کار کمی برای وارد کردن فناوریهای یادگیری عمیق در زمینههای آموزشی انجام شده است و پیشینه مطالعاتی که هم از فناوریهای هوش مصنوعی استفاده کرده و هم عمیقا با نظریههای آموزشی درگیر باشد، کم است. در زمینههای ،آموزشی فناوریهای سنتی هوش ،مصنوعی مانند پردازش زبان طبیعی ، بیشتر از مورد استفاده قرار تکنیک های پیشرفته تر مورد استفاده قرار گرفت

کلیدواژه ها:

کلیدی هوش مصنوعی کاربرد ، نظام تعلیم و تربیت

نویسندگان

صدیقه لطفیان

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی ، پردیس شهید باهنر همدان

زینب خاکسار فر

دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی ، پردیس شهید باهنر یاسوج