روش های مدیریت رفتار و تقویت خودکنترلی در کلاس های ابتدایی

مدیریت رفتار و تقویت خودکنترلی در دانش آموزان دوره ابتدایی از عوامل کلیدی در ارتقای یادگیری و ایجاد محیط آموزشی مثبت محسوب می شود. این مقاله با هدف بررسی روش های موثر مدیریت رفتار و تکنیک های تقویت خودکنترلی در کلاس های ابتدایی، به مرور تحقیقات داخلی و بین المللی پرداخته است. روش تحقیق، مرور نظام مند مقالات و منابع معتبر فارسی و انگلیسی منتشرشده در دو دهه اخیر است. یافته ها نشان می دهد استفاده از استراتژی های مثبت تقویتی، برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی-هیجانی، تکنیک های تمرکز و خودتنظیمی، و بهره گیری از محیط های یادگیری فعال و تعاملی می تواند به طور موثری رفتار دانش آموزان را مدیریت کرده و مهارت های خودکنترلی آنان را تقویت کند. این نتایج برای معلمان، مربیان و پژوهشگران حوزه آموزش ابتدایی کاربردی و راهگشا است.