تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی

یادگیری خواندن و نوشتن از اساسی ترین مهارت ها در دوران ابتدایی است که بنیان موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان را تشکیل می دهد. با این حال، روش های سنتی آموزش غالبا فاقد جذابیت لازم بوده و منجر به کاهش انگیزه و چالش هایی در فرآیند یادگیری می شوند. این مقاله مروری کتابخانه ای با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. پژوهش حاضر به بررسی چالش های موجود در آموزش سنتی، ضرورت رویکردهای نوین و اهمیت آموزش مبتنی بر بازی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر بازی می تواند به طور قابل توجهی انگیزه، مشارکت و عملکرد دانش آموزان را در مهارت های خواندن (مانند آگاهی واج شناختی، رمزگشایی، واژگان و درک مطلب) و نوشتن (مانند املا، روان نویسی، و سازماندهی ایده) بهبود بخشد. این روش با ایجاد محیطی شاداب، تعاملی و چالش برانگیز، یادگیری را معنادارتر و ماندگارتر می سازد. در نهایت، بر اساس یافته ها، نتیجه گیری ها و پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است تا از پتانسیل های آموزش مبتنی بر بازی به بهترین نحو استفاده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی ، یادگیری خواندن ، یادگیری نوشتن ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزه ، سوادآموزی.