بررسی تاثیر رویکردهای آموزش مالی مبتنی بر بازی بر تغییر نگرش و رفتار دانش آموزان نسبت به مفاهیم حسابداری پایه

در سال های اخیر، آموزش مفاهیم مالی به کودکان و نوجوانان به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است. ضعف در سواد مالی در سنین پایین می تواند منجر به تصمیم گیری های نادرست اقتصادی در بزرگسالی شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رویکردهای آموزش مالی مبتنی بر بازی بر نگرش و رفتار دانش آموزان نسبت به مفاهیم حسابداری پایه انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی است و با بهره گیری از روش کتابخانه ای، مجموعه ای از مقالات علمی داخلی و بین المللی طی سال های اخیر مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بازی های آموزشی نه تنها در ارتقای درک مفاهیم پایه ای مانند پس انداز، بودجه بندی، بدهی و سود موثرند، بلکه سبب بهبود نگرش دانش آموزان به موضوعات مالی، افزایش مشارکت در فعالیت های درسی و شکل گیری رفتارهای مالی مسئولانه می شوند. همچنین، استفاده از بازی در موقعیت های شبیه سازی شده توانست تصمیم گیری های مالی دانش آموزان را به سمت الگوهای منطقی تر سوق دهد. تحلیل داده های آماری نیز نشان داد کشورهایی که از روش های خلاقانه مانند بازی در آموزش مالی بهره برده اند، عملکرد بهتری در ارزیابی های بین المللی سواد مالی کسب کرده اند. در مجموع، آموزش مالی از طریق بازی رویکردی موثر در تقویت مهارت های اقتصادی دانش آموزان محسوب می شود و می تواند در قالب برنامه ریزی رسمی درسی، نقش کلیدی در آماده سازی نسل آینده برای تصمیم گیری های اقتصادی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مالی ، بازی آموزشی ، سواد مالی ، حسابداری پایه ، رفتار اقتصادی دانش آموزان