واکاوی رویکردهای نوین و چالش های فراروی آموزش ابتدایی در عصر دیجیتال: یک مطالعه مروری نظام مند

آموزش ابتدایی به عنوان سنگ بنای نظام آموزشی هر کشور، نقشی حیاتی در شکل دهی به آینده فکری، اجتماعی و عاطفی کودکان ایفا می کند. با ظهور عصر دیجیتال و تحولات سریع فناورانه، پارادایم های سنتی آموزش با چالش های جدی مواجه شده و نیاز به بازنگری در رویکردها، روش ها و ابزارها بیش از پیش احساس می شود. این مقاله مروری نظام مند با هدف واکاوی و تحلیل رویکردهای نوین آموزشی و شناسایی چالش های کلیدی پیش روی مدارس ابتدایی در قرن بیست و یکم انجام شده است. در این راستا، با جستجوی جامع در پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی (نظیر Scopus, Web of Science, SID, Magiran) در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵، مقالات، کتب و اسناد مرتبط گزینش و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که رویکردهای نوینی همچون یادگیری ترکیبی (Blended Learning)، کلاس معکوس (Flipped Classroom)، گیمیفیکیشن (Gamification)، و یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) به طور فزاینده ای در حال جایگزینی روش های سنتی هستند. این رویکردها بر افزایش مشارکت فعال دانش آموز، شخصی سازی آموزش و توسعه مهارت های قرن ۲۱ (تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری و ارتباطات) تمرکز دارند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، نیاز به توسعه حرفه ای معلمان، تضمین امنیت و حریم خصوصی دانش آموزان در فضای آنلاین، و ارزشیابی متناسب با شایستگی های نوین از موانع اصلی تحقق کامل این رویکردها به شمار می روند. این پژوهش ضمن ارائه تحلیلی جامع از وضعیت موجود، پیشنهاداتی کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس و معلمان جهت گذار موفق به نظام آموزش ابتدایی کارآمد و آینده نگر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، رویکردهای نوین آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، چالش های آموزشی ، مهارت های قرن بیست و یکم.