نقش قصه گویی و داستان پردازی در توسعه مهارت های زبانی و تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی: مطالعه موردی

قصه گویی و داستان پردازی، به عنوان سنت هایی دیرینه و ابزارهایی قدرتمند، نقشی بنیادین در توسعه مهارت های زبانی و تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی ایفا می کنند. در این مرحله حساس از رشد، توانایی های زبانی (شامل شنیدن، صحبت کردن، خواندن، و نوشتن) و ظرفیت تفکر خلاق (شامل سیالی، انعطاف پذیری، بسط، و اصالت) پایه ریزی می شوند. این مقاله به بررسی جامع و عمیق چگونگی تاثیر قصه گویی (دریافت داستان) و داستان پردازی (تولید داستان) بر این دو حوزه حیاتی از رشد شناختی و زبانی می پردازد. یافته های پژوهشی نشان می دهد که قرار گرفتن در معرض داستان ها و فرصت های خلق داستان، غنای واژگانی را افزایش داده، ساختارهای گرامری را تقویت می کند، و توانایی های روایی را بهبود می بخشد. علاوه بر این، قصه گویی و داستان پردازی، با تحریک تخیل، تشویق به تفکر واگرا، و ایجاد فضایی برای بیان ایده های نو، تفکر خلاق را در دانش آموزان پرورش می دهند. این مقاله با مرور مبانی نظری، پیشینه تحقیق، و شواهد تجربی، بر اهمیت گنجاندن فعال قصه گویی و داستان پردازی در برنامه های درسی مدارس ابتدایی تاکید کرده و راهکارهایی را برای معلمان و دست اندرکاران آموزشی به منظور بهینه سازی استفاده از این ابزار قدرتمند ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، داستان پردازی ، مهارت های زبانی ، تفکر خلاق ، دانش آموزان ابتدایی ، سواد روایی ، تخیل.