چگونه توانستم با ایجاد محیط تعاملی در کلاس،ترس و اضطراب دانش آموزان نسبت به صحبت کردن به انگلیسی را کاهش دهم ؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش ترس و اضطراب دانش آموزان نسبت به صحبت کردن به زبان انگلیسی از طریق ایجاد محیط تعاملی در کلاس انجام شد. در این پژوهش ابتدا وضعیت موجود دانش آموزان شناسایی شد و مشخص گردید که بسیاری از آن ها به دلیل ترس از اشتباه و اضطراب جمعی، مشارکت فعال در فعالیت های شفاهی ندارند. برای بررسی مسئله، اطلاعات اولیه از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و والدین و یادداشت های روزانه جمع آوری شد.با توجه به تحلیل داده ها و شواهد، راهکارهایی شامل فعالیت های گروهی، بازی های زبانی، ایفای نقش، استفاده از کارت های تشویقی، بازخورد مثبت و همکاری والدین پیشنهاد و اجرا شد. اجرای این طرح با نظارت مدیر و همکاران، ثبت یادداشت های روزانه و ضبط فیلم های کلاس همراه بود تا تغییرات رفتاری دانش آموزان به صورت مستند ثبت شود.یافته ها نشان داد که پس از اجرای طرح، اعتمادبه نفس و مشارکت دانش آموزان در مکالمات زبان انگلیسی افزایش یافته و ترس و اضطراب آن ها به طور ملموس کاهش یافته است. تایید مدیر، همکاران و والدین اعتبار علمی و عملی نتایج را تضمین کرد. این پژوهش نشان می دهد که ایجاد محیط تعاملی و حمایتگر در کلاس، همراه با فعالیت های خلاقانه و تشویق مستمر، می تواند نقش موثری در کاهش اضطراب دانش آموزان و تقویت مهارت های گفتاری آن ها داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب زبان ، اعتمادبه نفس ، فعالیت تعاملی ، مشارکت فعال ، آموزش زبان انگلیسی