چالش ها و فرصت های آموزش در بستر تفاوت های فرهنگی: تجربه ای از کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های آموزش در بستر تفاوت های فرهنگی، به تحلیل تجربه ی کلاس درس در محیط های چندفرهنگی پرداخته است. مسئله ی اصلی تحقیق، تاثیر تفاوت های فرهنگی بر فرآیند یاددهی-یادگیری و نقش معلم در مدیریت این تفاوت هاست. روش پژوهش، کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل منابع علمی معتبر داخلی بوده و از داده سازی یا روش های میدانی استفاده نشده است. یافته ها نشان می دهد که تفاوت های فرهنگی، در صورت نادیده گرفته شدن، می توانند موجب بروز چالش هایی در تعاملات کلاسی، کاهش مشارکت آموزشی، و احساس طرد فرهنگی در دانش آموزان شوند. در مقابل، معلمانی که از سواد فرهنگی برخوردارند و از رویکردهای خلاقانه بهره می گیرند، قادرند این تفاوت ها را به فرصت هایی برای یادگیری اجتماعی، تقویت همدلی، و ارتقای کیفیت آموزش تبدیل کنند. همچنین، بازنمایی فرهنگی در محتوای درسی نقش مهمی در افزایش احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه دارد. نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که آموزش در محیط های چندفرهنگی نیازمند بازتعریف نقش معلم، اصلاح برنامه های درسی، و حمایت ساختاری از سوی نظام آموزشی است تا بتواند به تجربه ای فراگیر، عادلانه و تحول آفرین بدل شود.

کلیدواژه ها:

آموزش چندفرهنگی ، تفاوت های فرهنگی ، سواد فرهنگی ، احساس تعلق ، نقش معلم