بررسی تحقق عدالت آموزشی و تربیتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تحقق عدالت یکی از آرمان های همیشگی انسان ها بوده است.انسان ها از آغاز تاریخ همواره تلاش کرده اند که در اشکال گوناگون به فهم ،تبیین وگسترش عدالت بپردازند. تهیه سند تحول در واقع کوششی در این راستاست. در این سند بارها از عدالت سخن به میان آمده است در بخش های بیانیه ارزش ها ، هدف های کلان ،راهبردهای کلان و اهداف عملیاتی و راهکارها مفهوم عدالت وتحقق آن موردنظر قرار گرفته است. با پدیدآمدن دولت های مدرن وافزایش آگاهی های توده مردم وپیدایی نیازهای اجتماعی واقتصادی جدید به تدریج نهاد اموزش وپرورش در کانون توجه حکومت ها قرار گرفت. دولت های مدرن به دو دلیل به اموزش وپرورش نیاز داشتند : نخست نوسازی جامعه ازطریق پاسخ گویی به نیاز های صنعتی ونظامی . دوم : تحکیم ایدئولوژی سیاسی . چنانچه در دو سده اخیر بحث عدالت اموزشی همواره به عنوان یکی از محور های برنامه ها توسط دولت ها مورد توجه بوده است . بااین همه ازنیمه قرن بیستم تاکنون در جوامع غربی بحث درباره شرایط امکان ویاامتناع تحقق عدالت اموزشی موضوعی مناقشه برانگیز بوده است. با این وجو باوجود تلاش های عملی مسئولین بعد ازانقلاب ما هنوز شاهد چالش های بزرگی در این عرصه هستیم.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، سند تحول ، عدالت و برابری آموزشی ، انقلاب اسلامی