چگونه توانستیم مشکل ضرب ریاضی دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشیم؟

این پژوهش باعنوان بررسی چگونگی رفع مشکل ضرب دردرس ریاضی دانش آموزسوم ابتدایی،باهدف بالابردن مهارت دانش آموزدرجدول ضرب وافزایش علاقه ومشارکت وی درفعالیت های کلاسی درس ریاضی انجام شده است.براین اساس محقق با استفاده از روش هایی مانندتمرین مداد-کاغذی،روش های ابتکاری مانند ضرب باانگشتان،آموزش ازطریق شعروروش شهودی(مکاشفه ای-حسی)استفاده کرده وسرانجام روش شهودی که توسط محقق در سه مرحله ی مجسم،نیمه مجسم ومجردانجام شددربهبودعملکرد دانش آموزموثرواقع شده است.

کلیدواژه ها:

مشکل ضرب ، مداد- کاغذی ، ابتکاری ، روش شهودی.