نتایج و پیامدهای علمی – آموزشی بهره گیری از روش تدریس گروهی و مشارکتی در مدرسه

آموزش یکی از بنیادی ترین نیازهای جوامع بشری و از محورهای توسعه پایدار می باشد. استفاده از روش های متنوع آموزش دردنیای پیچیده امروز امری بدیهی بود و گزینش روش آموزش درهر مرحله حایز اهمیت است. بهره گیری از روش ها و الگوهای تدریس فعال با هدف ایجاد انگیزه درفراگیران و شاگردان برای آمادگی بهتر و بیشتر و بالا رفتن درجه مطلوب پرسشگری شاگردان وحتی ایجاد انگیزه وروحیه برای معلمان می شود. بحث گروهی عبارتست از گفتگوی سنجیده و منظم درباره موضوعی خاص که مورد علاقه شرکت کنندگان در بحث است. دراین روش شاگردان فعالانه درفعالیت های آموزشی شرکت می کنند و مسئولیت پیگیری را برعهده دارند .آنها ضمن مباحثه از اندیشه ها و نگرش های خود با ذکر دلایل متکی بر حقایق از مفاهیم و اصول علمی دفاع می کنند و روش یادگیرنده محور است. همچنین تقویت حس همکاری و مشارکت از جمله هدف های دیگر نظام آموزش و پرورش محسوب می گردد. تجارب، یافته ها و تجزیه و تحلیل های ارائه شده نشان می دهد که ایجاد رقابت در میان فراگیران و معلمان نه تنها زمینه تحقق یافتن چنین اهدافی را فراهم نمی سازد، بلکه مانع رسیدن به این آرمان ها نیز می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تدریس ، یادگیری ، مشارکت ، دانش آموزان