تاثیر مدیریت کلاس درس تحول آفرین بر سلامت روانی دانش آموزان

مدیریت کلاس درس تحول آفرین به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، نقش مهمی در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت این نوع مدیریت بر سلامت روانی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که ایجاد محیط یادگیری مثبت، افزایش حس تعلق، کاهش استرس و اضطراب، و تقویت انگیزه و خودباوری از جمله نتایج مدیریت تحول آفرین هستند. همچنین، این مقاله به چالش ها و موانع موجود در اجرای این رویکرد پرداخته و اهمیت توجه به سلامت روانی دانش آموزان را در فرایند آموزشی تاکید می کند. با توجه به یافته ها، پیشنهاد می شود که معلمان و سیاست گذاران آموزشی به توسعه و اجرای روش های تحول آفرین در کلاس های درس توجه بیشتری داشته باشند تا بتوانند به بهبود کیفیت یادگیری و سلامت روانی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، مدیریت تحول آفرین ، سلامت روانی ، دانش آموزان ، محیط یادگیری ، انگیزه ، استرس ، چالش های آموزشی