اثربخشی درمان راه حل محور بر عملکرد خانواده و تاب آوری مادران دارای کودک آهسته گام

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 45

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CPAP-23-2_005

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1404

چکیده مقاله:

مقدمه: وجود نقایص هوشی در کودکان نه تنها می تواند مشکلات زیادی را برای خود کودک به وجود آورد، بلکه اعضای خانواده، به ویژه مراقب اصلی کودک، نیز با چالش های زیادی روبرو می شوند. بر همین اساس، این پژوهش باهدف تعیین اثربخشی درمان راه حل محور بر عملکرد خانواده و تاب­آوری مادران دارای کودک آهسته گام انجام شده است.روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش­آزمون - پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل مادران دارای کودک آهسته گام در مرکز توان بخشی شهر مشهد در سال ۱۴۰۳ می شد. از میان آن ها۳۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) تقسیم شدند. جمع­آوری داده­ها با پرسش نامه های عملکرد خانواده  و تاب آوری انجام شد. در ابتدا از هر دو گروه پیش­آزمون گرفته شد. سپس گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای، هر هفته  یک جلسه، تحت درمان راه حل محور قرار گرفت،  در حالی که  گروه کنترل هیچ گونه مداخلهای دریافت نکرد و در لیست انتظار باقی ماند. پس از پیایان جلسات، از هر دو گروه پس­آزمون گرفته شد و داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند.نتایج: نتایج نشان داد بعد از حذف اثر پیش آزمون، میانگین نمرات پس آزمون عملکرد خانواده  و تاب آوری در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود. این تفاون نشان می دهد که درمان راه حل محور نمره عملکرد خانواده و تاب آوری در گروه آزمایش در مرحله پس آزمون افزایش یافت؛ بنابراین ، درمان راه حل محور بر عملکرد خانواده و تاب آوری مادران دارای فرزند آهسته گام اثربخش بود(۰۰۱/۰>P).بحث و نتیجه گیری: به طورکلی، نتایج حاکی از آن است که درمان راه حل محور می تواند رویکردی اثربخش برای بهبود عملکرد خانواده و تاب آوری مادران باشد. بر همین اساس، پیشنهاد می­شود درمان راه حل محور توسط متخصصان، به منظور افزایش توانمندی های روان شناختی مادران دارای کودک آهسته گام مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محسن شاکری نسب

دکتری تخصصی گروه روان شناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.

سکینه یوسفی

کارشناسی ارشد گروه روان شناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

سارا احمدعلیزده

کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران

فرزانه خداشاهی

کارشناسی ارشد گروه روان شناسی، واحد سبزوار، دانشگاه آزاد اسلامی، سبزوار، ایران.

نوشین قنبری

کارشناسی ارشد گروه مشاوره، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Polevoy, G. Development of coordination abilities of mentally retarded children ...
  • Sadat Sidi, M., Dastani, M. The effectiveness of cognitive-behavioral therapy ...
  • Cooper, Z. W., Mowbray, O., Ali, M. K., Johnson, L. ...
  • Farahani, M., Hamidi Poor, R., Heidari, H. Effectiveness of Native ...
  • Connor, K. M., Davidson, J. R. Development of a new ...
  • نمایش کامل مراجع