ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس فرسودگی والدینی - فرم کوتاه در والدین ایرانی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 300
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CPAP-23-2_013
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: فرسودگی والدینی نشانگانی از فرسودگی روانی، ذهنی و عاطفی مرتبط با نقش والدینی است که در نتیجه نبود منابع لازم برای مدیریت استرس ناشی از والد بودن ایجاد می شود و دیدگاه والدین را نسبت به فرزندپروری تغییر می دهد. از آنجایی که فرسودگی والدینی می تواند پیامدهای زیان باری برای والدین و کودکان داشته باشد، ابزارهای کاربردی آسان تر، قابل اعتماد و معتبر برای تشخیص زودهنگام فرسودگی والدینی می توانند بسیار کمک کننده باشند. از این رو، با هدف تشخیص زودهنگام فرسودگی والدینی، مداخله و پیشگیری از آن «فرم کوتاه مقیاس فرسودگی» توسعه یافته است. این ابزار به تازگی ساخته شده و نیاز است جهت اعتباریابی آن در سایر فرهنگ ها و زبان ها، پژوهش های متنوعی انجام گیرد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی «مقیاس فرسودگی والدینی - فرم کوتاه» (BPBs) انجام شده است.روش: نسخه فارسی «مقیاس فرسودگی والدینی-فرم کوتاه» (BPBs) به همراه مقیاس سنجش فرسودگی والدینی (PBA) و مقیاس فلسفه فراهیجانی والدین (SMEPS) بر روی ۳۰۸ پدر و مادر ایرانی (۵۴ پدر و ۲۵۴ مادر) به صورت برخط در سال ۱۴۰۲ اجرا شد.نتایج: نتایج نشان داد که نسخه فارسی «مقیاس فرسودگی والدینی - فرم کوتاه» با برازش مناسب، از روایی و اعتبار خوبی برخوردار است و دارای همبستگی مثبت معناداری با نسخه اصلی سنجش فرسودگی والدینی و همبستگی واگرای معناداری با خرده مقیاس هدایتگری فلسفه فراهیجانی والدین است.بحث و نتیجه گیری: این ابزار به دلیل تک بعدی بودن، سهولت در استفاده و توانایی تشخیص والدین فرسوده و والدین در معرض خطر فرسودگی والدینی، می تواند ابزار مناسبی جهت استفاده در موقعیت های مختلف بالینی و پژوهشی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده فاطمه موسوی
دانشیار، گروه روان شناسی و علوم تربیتی، پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهراء(س) ، تهران، ایران.
سما بخشی خانشیر
کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
غلامرضا دهشیری
دانشیار، گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :